什么是改革的主體，請問在哲學的歷史唯物主義里面什么是社會改革的主體啊

來源：整理時間：2023-01-24 18:00:41 編輯：金融知識手機版

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1，請問在哲學的歷史唯物主義里面什么是社會改革的主體啊
2，什么是改革發展的主體和動力也是穩定的力量源泉和深厚基礎
3，改革是指什么呢
4，教育改革的主體是誰
5，什么是體制機制體制改革具體是指哪幾方

1，請問在哲學的歷史唯物主義里面什么是社會改革的主體啊

人民群眾

人民群眾,是社會的進步的表現

人民群眾。再加創新的思想。

請問在哲學的歷史唯物主義里面什么是社會改革的主體啊

2，什么是改革發展的主體和動力也是穩定的力量源泉和深厚基礎

答案是人民群眾

人民群眾

大哥我來告訴你！！！選C！相信我，絕對正確！！！我政治超好！！！

什么是改革發展的主體和動力也是穩定的力量源泉和深厚基礎

3，改革是指什么呢

改革，現常指改變舊制度、舊事物。對舊有的生產關系、上層建筑作局部或根本性的調整變動，改革是社會發展

變革就是用一種新秩序取代一種舊秩序。一種是暴力變革，可粗稱為革命；一種是非暴力變革，可粗稱為改革。

改掉事物中陳舊的、不合理的部分，使之合理、完善，更加適合需要：～教育。文字～。

改革是指什么呢

4，教育改革的主體是誰

教育改革的成功與否,與改革的主體相關。因此，教育改革的主體是誰，理清這個問題很是關鍵。教育改革的主體一方面是受教育者，另一方面則是教育者。于是，片面認為，教育改革是自上而下的教育行政管理行為，則是一種不準確的認識。教育為什么要改革？這是教育改革都必須弄清楚的第二個問題。如果教育改革的目的是為了少數人寫論文、寫總結、做課題、出教輔、編論著的話，則教育大可不必改革，那種出發點的改革，很有可能是反教育規律的改革

5，什么是體制機制體制改革具體是指哪幾方

這里所說的機制，一般指社會機制。理解機制這個概念，最主要的是要把握2點。一是事物各個部分的存在是機制存在的前提，因為事物有各個部分的存在，就有一個如何協調各個部分之間的關系問題。二是協調各個部分之間的關系一定是一種具體的運行方式；機制是以一定的運作方式把事物的各個部分聯系起來，使它們協調運行而發揮作用的。機制的劃分：從機制運作的形式劃分，一般有三種。第一種是行政-計劃式的運行機制，即以計劃、行政的手段把各個部分統一起來。第二種是指導-服務式的運行機制，即以指導、服務的方式去協調各部分之間的相互關系。第三種是監督-服務式的運行機制，即以監督、指導式的方式去協調各部分之間的關系。從機制的功能來分，有激勵機制，制約機制和保障機制。激勵機制是調動管理活動主體積極性的一種機制；制約機制是一種保證管理活動有序化、規范化的一種機制；保障機制是為管理活動提供物質和精神條件的機制。以上幾種類型的機制實際上是相互聯系和相互滲透的，只是為了分析問題的方便才做了如上劃分。機制的建立，一靠體制，二靠制度。這里所謂的體制，主要指的是組織職能和崗位責權的調整與配置；所謂制度，廣義上講包括國家和地方的法律、法規以及任何組織內部的規章制度。也可以說，通過與之相應的體制和制度的建立(或者變革),機制在實踐中才能得到體現。可以通過改革體制和制度，達到轉換機制的目的；也就是說，通過建立適當的體制和制度，可以形成相應的機制。例如：計劃經濟和市場經濟是兩種不同的體制；在兩種經濟體制之下，形成了截然不同的經濟運行機制。現行社會保障體制與計劃經濟條件下的企業職工退休制度是截然不同的兩個體系，現行體制對企業運行機制的推進是舊體制難以望其項背的。從微觀結構來看，企業的股份制改造確立了一種新的所有制體制，也形成了一種新的高層組織結構——以股東會、董事會、監事會和經營班子構成的組織體制,在企業運行機制的轉換與完善方面，其所發揮的作用是顯而易見的。在機制的形成上，制度的作用更加直觀；用人制度和分配制度改革在內部競爭、激勵機制的建立過程中首當其沖；監察、審計制度在監督、約束機制完善方面也發揮著不可替代的作用。機制的構建是一項復雜的系統工程，各項體制和制度的改革與完善不是孤立的，也不能簡單地以“1+1=2”來解決，不同層次、不同側面必須互相呼應、相互補充，這樣整合起來才能發揮作用。還要特別重視人的因素，體制再合理，制度再健全，執行的人不行，機制還是到不了位。而且體制與制度不能完全分離，而應相互交融。制度可以規范體制的運行，體制可以保證制度落實。