判逆期孩子整天沉迷手機家長怎么管教。平時生活中，當家長在陪伴孩子的時候，即便是陪孩子玩，也盡可能提前將手機靜音，并且不讓手機暴露在孩子眼前，保證家長的陪伴是一心一意的，家長要學會影響，而不是控制孩子的手機，重新認識孩子對手機的需求，有針對性的疏導，才能讓孩子逐步自己放下手機。

1、現在的高中生拿手機去學校的問題是老師管，還是家長管？怎么管？

都要管。看下文:大家要認清一個基本事實，孩子的自殺，主因是孩子玩手機網絡游戲導致，其它因素幾乎是借口。因為，中國有5000萬網癮的孩子，網癮就是腦殘，而且，腦殘就是精神病，一個孩子神經不正常才去自殺、才去殺人，所以，惡性事件頻頻，特別是孩子自殺的多，多，是腦殘孩子多。2012年10月社會科學院上海研究所已經報告，網絡游戲可使青少年致腦殘，

2018年6月19日，聯合國教科文組織定義，網癮是精神病，這是人民日報報道的。實際，6年前，中國人民解放軍總后勤部的衛生部已經定義網癮是精神病了，同樣，只是國內媒體沒有報道而已，我是一個研究家庭教育的老師，每每看到孩子自殺，說是什么壓力，什么挨老批評了，挨家長批評了，我就感覺非常荒唐，荒唐至極！我呼吁，有良心的自媒體工作者，我們必須行動起來，我們是國民，我們要作為。

2、孩子老要玩手機，家長怎么引導？

題目道出了眾多父母心中的焦慮和困惑：在老師布置作業都要依靠手機的今天，不讓孩子用手機已不可能，但又擔心孩子沉迷手機，的確，目前的智能手機有導致孩子沉迷上癮的三大特點：一是信息獲取方便。孩子家庭作業中不會的題目，孩子想查找的資料等，只要手機一搜，大多數問題都迎刃而解了，方便快捷又不費腦子，甚至，在疫情轉入常態化防控的情況下，利用手機上網課會越來越多。

二是溝通聯系方便，信息社會中，有時不是孩子離不開家長，很多時候是家庭離不開孩子。孩子出門，家長都擔心孩子安全或聯系不到孩子，會主動給孩子配一部手機或一個電話手表，這種情況下，孩子不想用手機都很難。三是娛樂功能強大，目前，手機的娛樂功能已經把以往電視、電腦、CD、MP3、MP4等各種多媒體的的娛樂功能集于一身了。

可以說，一機在手各種娛樂可以不重樣，再加上目前的各種娛樂軟件斗音、頭條、微信等各種APP的強烈攻勢下，成人尚且不能自制，何況孩子呢？對于避免孩子手機成癮或者過度依賴手機，我覺得家長可以從以下三個方面入手：一是約法三章，制定手機使用守則。俗話說：“無規矩不成方圓，”不單是手機，在孩子教育成長的任何方面，都應該逐步建立規矩，用規矩約束孩子比家長整天嚴盯死守要強得多。

面對孩子沉迷手機的問題，建議家長事先與孩子約定好手機使用時間，共同制定一份手機使用守則，要特別注意的是，在達成約定的過程中，盡可能發揚民主，多聽取孩子的意見建議，千萬不能把“約定”變成父母單方向的“命令”。有孩子自己參與制定的規則，其執行起來效果也會更好，二是合理引導，培養孩子多種興趣。平時生活中，孩子在學校呆的時間相對較多，

在周末假日或有機會陪孩子的時候，家長可以有意識地引導培養孩子多種健康有益的興趣愛好。比如：和孩子一起做一項家務，和孩子一起學習打乒乓球、羽毛球等，與孩子一起學習一項新技能等，使孩子養成良好的生活習慣，轉移孩子對手機的注意力，避免對手機過分迷戀，三是樹好榜樣，孩子面前以身做則。在與孩子一起制定手機使用規則的過程中，在約束孩子的同時，為體現民主，也可以給自己設一些限制，

在孩子禁玩手機期間，家長也應該以身作則，陪著孩子一起堅持。在孩子完成家庭作業的時候，家長盡量采取看書或都工作等，不影響孩子專心作業的方式陪伴孩子，平時生活中，當家長在陪伴孩子的時候，即便是陪孩子玩，也盡可能提前將手機靜音，并且不讓手機暴露在孩子眼前，保證家長的陪伴是一心一意的，如果家長已經開始實施解決孩子玩手機的方法時，態度一定要堅決，要讓孩子看到你的決心。